Projet DNL EPS/Français avec
le lycée Evariste Galois de Persan-Beaumont
Étapes
du projet :
Fin septembre
Introduction du projet :
-Rappeler aux élèves la notion de la durabilité en faisant un schéma des 3 aspects de
la notion de durabilité (sociale, environnementale, économique)
-Présenter le
projet et la classe française avec laquelle nous réalisons le projet: 30
étudiants, 6 groupes de 3-4 étudiants, localisation de la ville
-Faire les
groupes, distribuer les sujets.
Octobre et Novembre
Ø Étape 1 : Présenter en français la ville de
Pontevedra
Faites des recherches par groupes de 3-4 étudiants,
chaque groupe travaille sur un sujet.
Thèmes de recherche:
A- Histoire et culture: origines de la ville, monuments, manifestations culturelles
B- Gastronomie: plats typiques
C- Mobilité: voiture, vélo, bus, train, chemins piétons ...
D- Environnement et écologie: géographie de Pontevedra, risques naturels et
industriels, associations écologiques et leurs actions
E-Sport: événements sportifs, écoles de sport,
F- Éducation: les écoles et collèges de la ville, Le lycée Valle Inclán avec
ses différentes formations, Université
G- Le Chemin de Saint-Jacques
H- Tourisme
I- Sports : Clubs, athlètes réputés
j: Économie
Identifier les problèmes rencontrés dans la ville du point de vue du développement
durable (architecture, transports, pollution, risques industriels, environnement,
mobilité etc.)
Ø Étape 2 : Présentation des recherches à l’oral en classe
Ø
Étape 3 : Construire une présentation numérique de la ville de
Pontevedra (PPT o OpenOffice Présentation, Prezi, Genially...)
Sélection d'images (possibilité d'utiliser leurs photos), élaboration de la
présentation numérique en groupes.
5 diapositives par groupe; les 10 présentations seront rassemblées en une seule
présentation collective
Fin novembre
Ø Étape 4 : Échange de nos présentations numériques
avec la classe de français
Nous envoyons notre présentation de Pontevedra. Découvrons la
présentation de la classe de français de la ville de Persan-Beaumont, ses
activités, sa culture.
Décembre
Ø
Étape 5 Réflexion sur les solutions de développement durable
Nous proposerons des solutions de développement durable en réponse aux
problèmes de la ville française. Nous écrirons ensemble une réponse
en français. Nous recevrons les propositions du lycée français pour améliorer
le projet de ville de Pontevedra et les commenterons.
Ø Étape 6 : Préparation d'une synthèse de notre projet pour le site internet
du Lycée Valle Inclán.
-Présentation du projet
-Présentation comparée des problèmes et des solutions de développement durable
des villes de Persan-Beaumont et de Pontevedra.
